一、复习目标
1、从事收集、整理、分析数据，作出决定或预测；
2、能对较大数字信息作出合理的解释和推断，培养数感；
3、能用科学记数法表示大数；
4、能从条形统计图、折线型统计图、扇形统计图中获取信息，能制作扇形统计图；
5、了解不同种类统计图的特征，能根据具体问题选择合适的统计图，清晰有效地展示数据；
6、能用计算器处理较为复杂的数据。
发展学生的数感和培养学生的统计观念是《课程标准》首次提出的重要教学目标，数感是人们对数学运算的一般理解，它帮助人们运用灵活的方法作出数学的判断，制定解决问题的策略。而从事数据的收集、整理、描述、分析。体会数据对决策的重要作用，正是统计 学习的首要目标。因此有专家也称统计观念为“数据感”，把两者自然的柔合在一起作为本章的主要内容，来实现《课程标准》提出的目标，正是本章的编写意图。
