化学肥料的课堂实录
1、引入
创设情境：
师：请大家看这几张图片（孩子们看完后）这几张都是丰收的景象，我们常说“庄稼一枝花，全靠肥当家”（孩子们看导学稿的一段文字叙述后），我们看到化肥肥料的作用如此之大，我们是不是应该来好好学学它啊？
生：（齐声答）是
（将孩子们的学习积极性一下子调动上来，教室里顿时寂静，孩子们都开始进入学习状态。）
师：下面请大家来看下，通过今天这节课的学习，我们又会收获哪些知识。
通过上面的小短文，大家知道化学肥料的用处是非常大的，那么你知道什么是化学肥料吗？
我们通常使用哪些化学肥料呢？你在家里见过吗？
你知道这些肥料有什么用吗？又是如何来区分这些肥料呢？
（给孩子们提供本节课的学习目标，五步问题式中的第一步：提出问题）
【点评】认知需要是学生学习中最稳定和最重要的内在动力。课堂一开始，教师用几张图片创设认知需要情境，把学生的思维带入新的学习背景中，让他们感到学习是解决新的问题的需要，从而产生一种积
