电能对初中生是一个比较抽象的概念，教材重视从生活到物理的认识过程，首先从人类生存的需要角度引入电能，激发了学生求知欲望和兴趣。
通过介绍各种发电设备，让学生了解它们是把各种形式的能量转化为电能的装置，理解能量可以相互转化，使学生能初步从能量转化的过程中了解电能。联系生活实际，用学生熟悉的电能表让学生进一步认识电能，要求学生观察电能表上的重要参数来激发学生想知道电能表是怎样记录家庭中消耗电能多少的兴趣，从而培养学生的实践能力，认识到学习物理知识是有用的，使他们有满足感和兴奋感。
关于“电能”，教材降低了要求：有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出科学与社会和生活的关系，用大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地认识到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。通过介绍新型、现代化的电能表，培养学生将科学知识应用于生产、生活的意识。通过电能表的教学，对学生进行学习与探究方法上的指导。
由于九年级学生思维主要以形象思维为主，而“电能”看不见、摸不着，这就要求在教学中尽量增加学生的感性认识，通过引导分析，让学生初步理解电能的概念，再通过直观的演示与实验学生的日常观察和生活体验结合起来，让学生感悟电能的转化以及应用电能表，学会电能的测量。
