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初中物理编辑
【新版新人教版】2020-2021学年九年级全册20.3电磁铁教学设计(物理).doc
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资源简介
活动2:大家设计这些电路能否都能够吸引起曲别针,吸引的曲别针个数是否相同?根据自己设计进行实验,并记录吸引曲别针的个数。 活动3:根据实验情景,汇报实验结果。并逐一点评异同的原因。 归纳总结: (1)把一根导线绕成螺旋管,再在螺旋管内插入铁芯,当有电流通过时,它有磁性,没有电流通过时,没有磁性。这种磁体就叫电磁铁。 (2)工作特点:有电流通过时,有磁性,没有电流时就失去磁性。 探究点二电磁铁的磁性 活动1:根据我们所制作的电磁铁,同学们猜想一下,影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些?同学们交流、讨论。 总结: 猜想1:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性 猜想2:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强 猜想3:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强 活动2:根据我们的猜想,同学们进行交流、讨论,分析出探究的方法和实验方案,设计出电路图。 活动3:各小组之间交流,展示自己的答案。老师归纳总结。
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