专题07 阅读理解之精读
中考阅读理解分值占总分的40%左右，因此掌握相应的阅读技巧显得尤为重要。英语阅读主要有四种阅读技巧：略读——用于了解文章大意；寻读——用于查找特定的信息；泛读——用于欣赏和整体理解；精读——用于深入理解和获取细节。精读是在较短文本中用于获取具体信息的一种阅读技巧，精读在于“短小精悍”从而获取更多的信息。精读能够帮助你掌握特定情境的细节，对于细节题、猜词题、推理题等往往需要我们运用精读技巧去获取精准信息帮助提高准确率。在这种情况下，需要理解句子中每个单词，数据和事实了，及其句子大意。如：a bookkeeping report账务报告；an insurance claim保险索赔。
阅读理解一直是历年中考英语卷中的重头戏，可以说，阅读理解水平高低是在英语考试中制胜的关键。在阅读中，真正读懂一篇文章势必要抓住其中心主旨，也就是要找到主旨句。从重要性上来说，主旨句的的重要性远远大于其他解释内容或例证内容。所以对于我们读文章来说，显然主旨句是最重要的，是需要重点精读的。
那怎样去判断哪些主旨句呢?首先，从位置上来说，主题句常常在文章开头的第一段或第二段提出，且常是段首句或转折句。其次，从句子长度来说通常主题句比较简短。所以说，文章中需要重点精读的内容为：段首句，转折句，以及定位句。相对而言，文章中举例或引用的东西就可以略读，这些内容中往往包含一些时间、数据、人名、地名、机构名称之类的信息。掌握了精读方法，就可以大大减少阅读量，从而把更多的时间放在解读关键内容上。中考英语阅读文章在出题时也往往和这些需要精读的内容有关，所以精读如果做到位，很多答案都可以毫不费力的做出来了，同学们不妨一试。
Part 1 精读法概说
精读法(scouring)，即阅读时，首先浏览全文，然后才根据短文后的提问，在特定区域仔细推敲，进行适当的推理和判断，从而选择出正确答案的方法。这种方法主要用于“考查理解句意及上下文关系”的试题、“考查根据材料判断推理及引申”的试题、“考查有关作者的观点和态度”的试题。
精读就是仔细阅读文章，透彻理解文章内容，然后根据问题，运用自己所掌握的各方面相关信息进行判断。要掌握这种方法，在平时阅读中应注重相关文化背景的积累，尽量多了解一些政治、经济、历史、地理和名人名著等诸方面常识。缺乏必要的背景知识，无疑会降低理解的准确度，有时还会犯下贻笑大方的错误。如果对文章所涉及的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等知识缺乏了解，就不能真正读懂文章的内涵，从而导致理解困难。在掌握了相关背景知识后，有时文章没有完全读懂，但凭借相关知识，运用推理判断等逻辑思维能力，也能正确地找出问题的答案。同时，阅读时要注意培养语感。所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔画一画或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。在阅读时，必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理，得出结论。
如：What Kelly’s mom often told him during his childhood was ______.
A. caring B. moving C. encouraging D. interesting
文中有这么一句话：“Kelly, you are certain to be a great man and you can do anything in life if you work hard enough to get it .”
这就是一道细节题，根据文中作者的妈妈说的话（如上）可判断出当作者年幼时妈妈给他最多的是鼓励（答案：C）。先看问题，后阅读，这是解决阅读理解这一题型中的细节问题的一个行之有效的办法。要明确寻找的特定信息，即心中有数，这个信息点可能是一个词或几个词，也可能是个句子。如果感到下文有所要查找的信息，应适当停留，辨别是否找准了特定信息；若非如此，应立即继续寻读。有时文中对某一信息点的描述分布在几个地方，要注意鉴别、分析。
总之，英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，掌握了阅读技巧后，在平时阅读时，要养成良好的阅读习惯，积累拓展各种文化知识，培养逻辑判断能力，就一定会提高阅读理解的能力。
精讲精练
【例题1】
Dear Disney,
Last weekend, the four members of my family spent an enjoyable holiday at the Magic Kingdom - Disneyland. And one event made our visit seem truly magical.
We got to the front of the line at Space Mountain, only to find out that our little daughter Gloria couldn't take her ice-cream on the ride. We were so excited that we all forgot ice-cream was not allowed on the ride.
Gloria broke into tears and we all had no idea what to do. Then Murphy, one of the staff members, came over. She bent down and told Gloria that she would hold the ice-cream for her and give it to her when she finished the ride. Gloria said, "Promise?" Then she gave Murphy her ice-cream, and she completely enjoyed the ride.
