实验18探究动能大小与什么因素有关
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探究课题：探究动能大小与什么因素有关
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实验装置
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实验方法
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控制变量法，转换法
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实验原理
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观察下车在木板上移动的距离，如木块移动的越远，
表示木块做的功越多，说明小车具有很大的动能；
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探究过程
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1.按照图将木板的一端垫高，组成一个斜面；
2.让同一小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离；
3.让不同质量的小球从斜面的同一高度滚下，观察木板在木板上移动的距离（如图乙）；
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实验结论
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1、质量相同的物体，运动速度越大，动能越大；
2、运动速度相同的物体，质量越大，动能越大；
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满分归纳——考点方向
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器材作用
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1. 斜面的作用：使物体具有速度并改变物体速度的大小
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注意事项
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1.实验研究对象：小球，实验方法：控制变量法；转换法
2.使质量不同的小球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同。
3.如何判断动能大小：通过观察木块被推动的距离多少。
4.通过比较实验甲，得到的结论：当物体的质量相同时，物体的速度越大，动能越大。
5.通过比较实验乙，得到的结论：当物体的速度相同时，物体的质量越大，动能越大。
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1．（2019•西宁）小李同学想要利用如图13所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。
（1）在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的 相同，让小车从斜面上 （选填“相同”或“不同”）的高度滑下，以不同的速度推动木块移动。
（2）本实验运用了两种研究方法：一是 ，二是转换法。就本题来说用木块
来反映小车动能大小的方法就是转换法。
他在实验的过程中又发现只要去掉木块，就可以探究“阻力对物体运动的影响”。如图2所示，他将毛巾、棉布和玻璃分别铺在水平面上，让小车分别从斜面上由静止滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
（3）每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的 。
（4）实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最 ，进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将做 运动。
【答案】（1）质量；不同；（2）控制变量法；木块移动的距离；（3）初速度；（4）小；匀速直线
【解析】（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小车的质量不变，让小车从斜面的不同高度滑下，那么小车到达水平面时的速度就不同，小车推动木块做功，运动距离越远，做功越多，动能越大；
（2）动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究；由小车推动木块移动距离的远近来体现球的动能多少，是一种转换法；
（3）小车从同一高度滑下的目的是：小车到达水平面时的速度相等，即具有相同的初速度；
（4）实验现象表明：玻璃表面最光滑，受到的阻力最小，小车运动的距离最远，速度减小得越慢；由实验现象可以推理：假如水平表面绝对光滑，该平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做匀速直线运动。
