声现象
【专题一：声音的产生】
【例1】以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( )
A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱
B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
D. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
【巩固训练】
1.下列各事物不属于声源的是
A. “声呐”探测敌方潜艇 B. 蝙蝠在黑夜中飞行 C. 挂在胸前的哨子 D. 手臂振动
2.如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_________．
【专题二：声音的传播】
【例2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球被多次弹起，这说明了_______．
(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________．
(3)如图丙所示，敲响右边
音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
(4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，会发现______________，并由此推理可知：____________________________．
【巩固训练】
1.同学了解了声音在空气中传播的速度大约是340m/s后，为探测两山峰间的距离，来到两山峰之间（非中间），手中只有一块电子手表便很快测出了两山峰间的距离大约是多少．试问：
（1）她利用的物理道理是：利用 ______ 和公式 ______ ．
（2）写出她需要测出哪些物理量：（用相应字母表示） ______ ．
（3）写出最后结果表达式： ______ ．
2.一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经过0.6 s看到炮弹在坦克上爆炸，再经过2.1 s听到爆炸的声音．(声速为340 m/s，忽略光传播时所用的时间)问：
(1)大炮距坦克多远？
(2)炮弹的飞行速度是多少？
【专题三：声音的特性】
【例3】.如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是( )
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同
D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
【巩固训练】
1.如图，四个相同的玻璃瓶装不同量的水．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是
A. 丙、乙、甲、丁 B. 乙、丙、甲、丁
C. 甲、乙、丙、丁 D. 丁、丙、乙、甲
