专题9 电路的设计问题
简单电路的设计，一方面是初中物理教学的要求，另一方面也是初中阶段培养创新能力的一种途径。解决该类问题的一般步骤是：一是仔细审题，明确题目中的要求；二是根据题意，弄清用电器与用电器之间、用电器与开关之间的连接方式；三是分析各电路是否与题意相符；四是综合比较，确定电路图。
一、每种情况画1条支路，各种情况都要用到的元件画在干路中
在电路设计中，所设计的电路图一般都是并联电路（或混连电路），很少有纯粹的串联电路。而且生活实例中往往叙述有几种并列的现象。比如“公交车前门和后门”两种情况，“甲房间和乙房“”两种情况等。电路设计时一般都是依据“一种情况画1条支路，每种情况都要用到的元件画在干路中”来设计电路。
二、两开关串联，表示两个条件同时满足，电路才形成通路。两开关并联，表示只要有一个条件满足，电路就会通
当两个开关串联时，要想电路接通，必须将两个开关同时闭合。这个在现实中往往表现为生活中的两个条件要同时满足；而两个开关并联时，要想电路接通，则随便其中哪个开关闭合电路都能接通，这个在现实中就表现为生活中的多个条件只要有一个满足即可。
三、开关的特殊用法：开关与相应的用电器并联
开关的作用是控制用电器的工作，实际生活中，开关与被它所控制的用电器之间大都是串联连接的。这样，要让该用电器工作，就闭合开关；要让该用电器停止工作，就把开关断开。如果出现了“开关闭合，某用电器停止工作，而开关断开时，该用电器反而工作”的现象，这明显不是开关的常规用法，而是一种“特殊用法”。即开关不是与该用电器串联，而是与它并联。
四、总结
（1）通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”，确定用电器之间是串联还是并联关系；
（2）按照开关与被控制的用电器是串联的原则，确定开关的位置；
（3）如果开关的使用与常理相反，则说明开关与被控制的用电器并联；
解释：若开关闭合，用电器工作，则开关与用电器串联；若开关闭合，用电器不工作，
则开关与用电器并联；
（4）滑动变阻器与被控制的电路是串联关系。
（5）保护电阻在干路中，确保电路的安全。
【例1】某同学设计了道路井盖移动报警电路，当井盖没有被移动，井盖开关S闭合，警示灯L不亮；当井盖被移动，井盖开关S断开，警示灯L发光，R0为保护电阻。下列符合设计要求的电路图是( )
答案：B
【例2】某款售水机可通过刷卡(闭合“感应”开关)或投币(闭合“投币”开关)接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明。下列简化电路中符合要求的是( )
答案：B
【例3】公交车后门左右扶杆上各装有一个按钮开关(用S1、S2表示)，当乘客按下任意一个开关时，电铃响起，提醒司机有乘客要下车；待车停稳后，司机按下控制电动机的开关S，后门打开，乘客才能下车。下列四个电路设计符合要求的是( )
答案：C
