学习目标
1． 知道机械功的两个要素，知道机械功的概念、公式及单位。
2．能计算机械功和功率。
3．能用生活生产中的实例解释机械功的含义。
4．通过功的学习，使学生明白物理概念的建立过程与实际生活的需要。
5．逐步形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生长社会初中的意识。
重点：对功的概念的理解。
难点：判断力是否对物体做功，功的计算。
学习过程
一、回顾一下
力的作用效果有 和 。力的单位是 。重力的计算公式 。长度的国际主单位是 。
二、功
1．阅读P78第一段，思考，如何描述一个力产生作用效果的过程？在这些过程中，牵涉到哪些物理量？ 。
2．观察图11-1-1，思考后回答，小明与小聪都用了力，但效果上来看，有何区别？ 。
物理学中对做功的规定是 。也就是说，做功必须包含 和 两个因素。
理解了吗？（1）关于功，下列说法中正确的是（ ）
A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功；
B、物体只要移动了距离，就做了功；
C、有力作用于物体上，物体又移动了距离，这个力就做功了；
D、有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那么这个力对物体做了功。
（2）下列情况做功的有（ ）
A、一个人背着书包站着； B、杠着货物上楼；
C、搬石头没搬动 D、小球在光滑水平面上滚动
三、功的计算
3．功的计算的文字叙述 ，计算公式 ，式中各字母代代表的物理量及单位分别是 。
4．完成P79例题，思考：为什么重力所做的功为0？ 。
试一试：用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米，推力所做的功是 J，重力所做的功是 J。
