三、学生实验：探究——小灯泡的电功率
教学目标
知识目标
1.会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率；
2.理解额定功率和实际功率的意义；
3.巩固电流表、电压表的操作技能，了解滑动变阻器在实验中所起的作用。
过程与方法
1.通过实验探究发现小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并探究掌握 其变化规律，体验小灯泡（用电器）在不同功率下的亮度变化
2.通过对比“测量小灯泡电阻”和“测量小灯泡电功率”两个实验的理论分析和探究方案的设计，体验寻找、归纳、提炼课程相关要素的整合点的学习方法。
情感、态度与价值观
1.通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度；
2.通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
教学重点:伏安法测量小灯泡的额定（实际）功率
教学难点:1.额定功率、实际功率的理解；2.设计实验及实验数据的分析处理能力。
教学流程：
一、复习旧知
让学生复习这节课能用到的知识点。
1.额定功率：用电器在额定电压下正常工作时的功率。
2.实际功率：用电器实际工作时的功率叫作实际功率。
3.回顾伏安法测电阻：
（1）实验原理：
（2）电路图：
二、进行新课
比较“伏安法测电阻”的实验、引导学生自主完成“探究--小灯泡的电功率”实验的设计并展示交流
实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率
实验原理：P=UI
实验设计：
1.实验中需要测量哪些物理量？
2.根据需要测量的物理量选用实验器材。 想一想，如何改变小灯泡两端的电压？
答案：用滑动变阻器来调节。
实验注意事项:
1.连接电路时，开关要断开，变阻器的滑片要移动到阻值最大处。
2.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。（电源电压是两节干电池，电压表量程选择0~3V;小灯泡电阻大约10Ω，电流表量程选择0~0.6A；）。
3.灯泡两端的电压不能超过额定电压 太多,否则会将灯泡烧坏。
实验器材：电路板、小灯泡、滑动变阻器、电流表、 电压表、导线。
