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初中物理编辑
2019_2020学年九年级物理下册16.3探究电磁铁的磁性考点手册(新版)粤教沪版
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  • 资源类别试题
    资源子类一课一练
  • 教材版本沪粤版
    所属学科初中物理
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1014 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/6/10 10:45:43
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

 

16.3 探究电磁铁的磁性

知识点一 电磁铁                                                                                      

1.电磁铁:把螺线管紧密地套在一个铁芯上,这样就构成了一个电磁铁。电磁铁是一个带有铁芯的螺线管,它是由线圈和铁芯两部分组成的。电磁铁通电时有磁性,断电时磁性消失。

2.工作原理:电磁铁是根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。

电磁铁的铁棒(铁芯)是由软铁制成的。被磁化时显磁性,但失去外部磁场时,其磁性又立即消失。

3.电磁铁中加铁芯的原因:通电螺线管通电后产生磁场,该磁场使插入的铁棒磁化,铁棒磁化后的磁场极性与通电螺线管的极性完全一致,使得电磁铁的磁性相比螺线管的磁性大大增强。

知识点二 影响电磁铁磁性强弱的因素                                                                                                                                            精练版P8

1.实验探究:电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关。

实验过程:进行以下三个小实验,探究电磁铁的特点,同时记录观察到的实验现象。

探究1:连接好如图所示电路,其中电磁铁由在一根又粗又长的铁钉上缠绕20匝的漆包线制成,拿着电磁铁一端,并将其另一端靠近桌面上的一堆大头针,闭合开关后发现电磁铁将一些大头针吸引起来,而断开开关后发现被吸住的大头针都掉了下来。

探究2:改变滑动变阻器的阻值,使电流表示数分别为0.5A0.8A1.2A,发现当电流为0.5A时电磁铁吸引的大头针数最少,而电流为1.2A时吸引的大头针数最多。

探究3:断开开关,将漆包线再在铁钉上缠绕10匝使电磁铁线圈匝数变为30匝,调节滑动变阻器使电流表示数为1.2A,发现吸引的大头针数量比探究2(线圈匝数为20)中电流为1.2A时吸引的大头针数目多。

探究归纳:

影响电磁铁磁性强弱的因素

磁性

电流的通断

通电

断电

电流的大小

匝数的多少

探究结论:电磁铁的磁性强弱与线圈中的电流大小和线圈的匝数多少有关,当匝数一定时,通过电磁铁电流越大,电磁铁的磁性就越强;当电流一定时,外形相同的电磁铁线圈的匝数越多,磁性就越强。

2.电磁铁的特点

(1)电磁铁通电时产生磁性,断电时失去磁性。

(2)电磁铁中的电流越大,磁性越强。

(3)电流一定时,外形相同的电磁铁,线圈的匝数越多,磁性越强。

(4)当通入电磁铁的电流方向改变时,电磁铁的磁极性质改变。

3.常用电磁铁一般都做成“U”

如图所示,电磁铁的铁芯用软铁制成,且在生产和生活中,常用的电磁铁大都做成“U”形,使它的两个磁极同时吸引磁性物质,吸引力会更强。

1 在一次实验中,小红连接了如图所示的电路。电磁铁AB的正上方放有一枚小磁针,闭合开关,可能出现的情况是(  )

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