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初中物理编辑
2019_2020学年九年级物理全册第21章第2节电磁波的海洋考点手册(新版)新人教版
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  • 资源类别试题
    资源子类一课一练
  • 教材版本人教版
    所属学科初中物理
  • 适用年级九年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1090 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/6/10 10:41:39
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

 

2节 电磁波的海洋

 

 

知识点一 电磁波是怎样产生的                                                         精练版P55

1.类比探究:电磁波是怎样产生的?

电磁波看不见、摸不到,但它是真实存在的。我们可以通过实验一感知电磁波的存在;通过实验二、三与水波、声波做类比理解电磁波。

实验一:打开收音机的开关,旋至没有电台的位置,将音量开大,此时收音机没有接收到信号,所以听不到声音。取一节干电池和一根导线,拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连,再将导线的另一端与正极摩擦,使它们时断时续地接触,在收音机里能听到喀喀的杂音。这是因为在导线与电池组成的电路中产生了迅速变化的电流,迅速变化的电流产生了电磁波。收音机接收到这一电磁波,并把它放大转换成声音,这就是我们听到的“喀喀”声。如图甲所示。

实验二:在水平如镜的水面上投入一块小石子,水面上就会形成一圈一圈凸凹相间的波纹从石子接触水面处向外传播,形成水波。如图乙所示。

实验三:用锤击鼓,鼓面向左振动时压缩鼓左侧的空气,使得这部分空气变密;鼓面向右振动时,又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断地左右振动,使空气形成疏密相间的波动向外传播,形成声波。声波看不见、摸不到,但声波传到我们的耳朵,会引起鼓膜振动,使我们产生听觉。如图丙所示。

实验分析:电磁波的形成和水波、声波的形成相似,导线中迅速变化的电流产生了电磁波,收音机接收到了这一电磁波,并把它放大转换成声音。

2.电磁波的产生:导线中电流的迅速变化会在空间激起(产生)电磁波。

3.电磁波的特点:看不见、摸不到,在一定条件下确实存在电磁波,也确实可以给我们传递各种信息,在广播电台、电视台以及移动电话里面发射电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流。

4.常见的电磁波发射器:广播电台、电视台、移动电话等。

常见的电磁波接收器:收音机、电视机、移动电话等。

5.电磁波与水波、声波的区别

 

振源

波的形成

水波

石子在水面的振动

通过水使振动向外传播,形成水波

声波

发声体的振动

通过空气使振动向外传播,形成声波

电磁波

导线中迅速变化的电流

导线中电流的迅速变化在空间激起电磁波

1关于电磁波的产生,下面说法中正确的是(   )

A.导线中有无电流,都可以在空间激起电磁波

B.导线中只有电流大小发生变化时,才可以在空间激起电磁波

C.导线中只有电流方向发生变化时,才可以在空间激起电磁波

D.导线中有迅速变化的电流时,可以在空间激起电磁波

解析:导线中有迅速变化的电流时在导线周围的空间才能激起电磁波,而电流迅速变化是指电流的方向或大小变化,或者方向和大小同时变化,故选项D说法正确。

答案:D

知识点二 电磁波是怎样传播的                                                         精练版P55

1.实验探究:电磁波是怎样传播的?

提出问题:声波的传播需要介质,电磁波的传播是否需要介质?

实验过程:手机可以发出电磁波,也可以接收电磁波,把手机放在真空罩中,用另一手机呼叫它。如果电磁波的传播需要介质,真空罩里的手机就无法接收到这一信号;如果电磁波的传播不需要介质,真空罩里的手机就能接收到这一信号。

探究发现:真空罩里的手机能接收到信号,即电磁波的传播不需要介质,电磁波可以在真空中传播。

2.波速、波长和频率

(1)波速:波传播的快慢叫做波速。在真空中,电磁波的传播速度c3.0×108m/s,空气中的波速近似等于真空中的波速。

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