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新课学习
一、磁现象
距今两千几百年的春秋战国时期,古书《管子》上曾记载:有人发现了一种能吸铁的“石头”,它好像慈祥的母亲吸引孩子一样,所以,当时给它起名叫“慈石”,后来才改叫“磁石”.这就是我们今天所说的磁铁,通俗的名字叫“吸铁石”
1.磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质，物体的这种性质叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
形形色色的磁体
（1）磁体按形状分为：小磁针、条形磁铁、蹄形磁铁等
  
（2）磁体按来源分为：天然磁体、人造磁体等。
 
（3）依据磁性分为：永磁体、软磁体
 
师：磁铁的不同部位磁性强弱一样吗？怎样用实验来验证？
你用什 么方法来比较磁铁的磁性强弱？
转化法：利用条形磁铁对铁屑进行吸引，观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。
【演示】 观察条形磁体不同部位所吸铁屑的多少.
 
[结论]条形磁铁的两端对铁屑的吸引力大，中间小，我们把磁性最强的部位叫做磁极。
3.磁极:磁体上磁性最强的两个部分.
【演示】：在水平方向上让磁针自由转动，把小磁针拨动几次，观察每次停下来的指向是否相同？当小磁针自由静止时都指向什么方向？
能够自由转动的小磁针，当它静止时一端总是指南，另一端总是指北。
于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：
（1）南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S 极）
（2）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N 极）
一块磁体有且仅有两个磁极；一个磁体断开以后变为两块新的磁体。每个磁体各有一个N、S极。
两个磁体合在一起变为一个磁体，只有一个N极、一个S极。
4.磁极间的相互作用
【演示实验】两个磁体相互靠近,你能看到什么现象?
把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S （ N ）去靠近它的N（S），有什么现象？
结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
【演示】 铁棒变磁体
铁棒原来没有磁性,不吸引大头针,将铁棒在磁铁上按一定的方向摩擦几下,能单独吸引一些小的曲别针.
5磁化: 原来没有磁性的物体在磁体或电流作用下获得磁性的过程叫做磁化。
能够被磁化的材料叫做磁性材料。如钢、铁等。
（1）磁化的方法：
用一个物体（铁、钢等）在磁体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
用一个物体（铁、钢等）靠近磁体，也可使这个物体变成磁体。
（2）消磁的方法： 高温消磁；振动消磁。
（3）磁化的利用
  
冰箱门上的密封磁条 指南针
   
磁卡 强磁擦玻璃器 电脑硬盘 磁性黑板
（4）磁化的危害：
①手表被磁体磁化后，走时不准；
②彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；
二、磁场
【想想做做】 用一块布包着条形磁体，放在桌子上，拿一个小磁针靠近静止在桌面上磁铁。
你观察到了什么现象?
 
现象：将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
表明：小磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？
磁体周围存在一种看不见、摸不着，又能使指针偏转的物质，这种物质就是磁场。
1.磁场：
特点：
（1）看不见、摸不着；
（2）确实存在的一种物质；
（3）可以通过它对其它物质的作用来认识它。
2.磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；
实验：研究磁场的方向
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
观察思考：
（1）磁针所指的方向相同吗？不同
（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？不同
（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？:磁场具有方向性.
师：怎么表示磁场的方向？
3.磁场的方向
（1）规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向
 
师：怎么能显示每一个点的磁场的方向和周围磁场的分布呢？
实验：在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 
条形磁铁磁场的分布 蹄形磁铁磁场的分布
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
【教师点拨】 在磁体周围撒上碎铁屑,这些铁屑被磁化后,就是一个个小磁针,这些小磁针在磁场的作用下会沿一定的方向排列,这些方向就是小磁针在磁场中的受力方向,铁屑多的地方表示磁力作用强,铁屑少的地方表示磁力作用弱.所以铁屑的分布及排列就表示了磁场的分布情况.
（2）磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线
师： 你能否在白纸上将铁屑排成的曲线画出来?
  ； 
①磁体外部磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出来，回到S极。
师：仔细观察,磁体周围磁感线有怎样的规律?
②磁感线的特点：
a.磁感线只是帮助我们描述磁场,是假想的物理模型,实际并不存在.
b.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.磁感线越密集,磁性越强.
C．任何两条磁感线都不能相交;
D．磁感线是闭合曲线.磁感线布满磁体周围的整个空间；
E．磁感线上任意一点的方向与该点的磁场方向相同.
【想想做做】 如何画出同名磁极、异名磁极的磁感线呢?
①异名磁极之间的磁感线：
 
②同名磁极之间的磁感线：
  
三、地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够为什么总是指向南北？
1．地磁场：地球周围存在的磁场叫做地磁场。
2．分布特点：研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似
 
想想议议：既然我们的地球是一个大磁体，周围存在着磁场，那么磁针的指向是正指南北吗？
3．地磁南北极：
地磁N极在地理的南极附近； 地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
4.磁偏角：
地磁的南北极跟地理的南北极实际上并不重合，磁针不是正指南北而有一些偏离，地理两极间的连线与地磁两极间的连线有一个夹角，叫做磁偏角。
 沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》中，最早准确的描述了磁偏角这一现象，比西方发现这一现象早了四百多年。
课堂小结
课堂练习
1. (2019 绍兴)如图所示，内部均装有磁铁的两块清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。关于清洁器的分析正确的是（ ）
 
A. 两块清洁器能合在一起的原理是异名磁极相互吸引
B. N受到的重力和M对N的吸引力是一对平衡力
C. 玻璃对N的支持力和M对N的吸引力是一对相互作用力
D. 移动M时，N也能跟着一起移动，说明力能改变物体的形状
【答案】 A
【解析】（1）磁极之间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
（2）平衡力和相互作用力的相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：如果两个力作用在一个物体上就是平衡力，作用在两个物体上就是相互作用力；
（3）物体运动方向的变化和速度大小的变化都是运动状态的改变。
A、两块清洁器各是一块磁铁，之所以能够合在一起是因为：异名磁极相互吸引，故A正确；
B、N的重力方向竖直向下，而M对N的吸引力在水平方向，二者不在同一直线上，因此不是平衡力，故B错误；
C、玻璃对N的支持力水平向外，M对N的吸引力水平向内，二者作用在同一物体，同一直线上，大小相等，方向相反，因此是平衡力而不是相互作用力，故C错误；
D、移动M时，N也能跟着一起移动，说明力能改变物体的运动状态，故D错误。
2. (2019 烟台)甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图3所示的小磁针静止时的指向，可以判断（ ）
 
A.甲是N极，乙是S极 B.甲、乙都是N极
C.甲、乙都是S极 D.甲是S极，乙是N极
【答案】B
【解析】由磁感线可知两磁极相互排斥，且磁感线均指由磁铁向外，故两磁极均为N极，小磁针所在处磁场向上，故小磁针S极在上、N极在下。
3．(2019 泰州)物理学中用光线表示光的传播路径和方向.下列做法应用了同种研究方法（ ）
A．用磁感线来形象直观的描述磁场
B．通过水流来初步认识电流
C．探究小车动能大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较小车动能的大小
D．探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，控制接触面的粗糙程度等因素不变
【答案】A
【解析】光线是不存在的，所以我们研究光的传播时，引入光线，是利用的模型法。
A．由于磁感线是不存在的，所以通过磁感线来形象直观描述磁场的分布，这是模型法，故A符合题意；
B．通过水流来初步认识电流，即利用的类比法，故B不符合题意；
C．探究小车动能大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较小车动能的大小，采用的是转换法，故C不符合题意；
D．探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，控制接触面的粗糙程度等因素不变，采用的是控制变量法，故D不符合题意。
4. (2019 聊城)关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（ ）
A. 磁体周围存在着磁感线
B. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的
C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的
D. 磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向
【答案】A
【解析】A、磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线，磁感线不是真实存在的，故A错误；
B、磁极间的相互作用是通过磁场发生的，故B正确；
C、磁体外部的磁感线是从它的北极出来，回到它的南极，故C正确；
D、磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向跟该点的磁场方向一致，为该点的磁场方向，故D正确；
5. (2019 泸州)在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“理想模型法”“转换法”等。在下面几个实例中，对采用的主要研究方法判断正确的是（ ）
A. 研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是等效替代法
B. 探究电热与哪些因素有关时，通过液体温度变化反映电流产生的热量，采用的是转换法
C. 研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的是理想模型法
D. 研究声音的产生时，将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是类比法
【答案】B
【解析】A、研究磁场时，为形象地描述磁场的特点和分布规律，引入“磁感线”，采用的是模型法。故A错误；
B、电流产生热量不能直接观察。在探究电热与哪些因素有关时，通过液体温度变化反映电流产生的热量，采用的是转换法。故B正确；
C、研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的控制变量法。故C错误；
D、研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是转换法。故D错误。
①通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；
②物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；
③控制变量法：物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多因变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决的方法；
④类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。
6．(2019 杭州)如图所示，几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上。关于比较甲、乙两图中桌面受到的压力的大小，下列说法正确的是（ ）
A．甲图中桌面受到的压力比乙图大
B．乙图中桌面受到的压力比甲图大
C．两图中桌面受到的压力相等
D．无法确定
【答案】C
【解析】如图所示，甲乙两图中均为两相同的条形磁体，故根据整体法分析可知，甲乙 两图中磁体对桌面的压力均为两块磁体的重力大小，故相同，故选C。
7．(2019 江西)如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针。若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的__________极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的__________方。
【答案】N（或北）；北
【解析】地磁的南极在地理北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，根据磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，针尖指向地理位置的北方，即地磁场的南极，因此针尖是指南针的北极；将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时仍然将指向地理位置的北方。
8.（2019 桂林）一块磁体，无论被分割得多么小，总存在____极和____极。
【答案】南（S）、北（N）
【解析】磁体有南北两极，答案合理即可。
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