6．4 探究滑动摩擦力
知识点一 生活中的摩擦
1．滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦，如：用钢笔或铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦。
(1)滑动摩擦力：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力；
(2)滑动摩擦力产生的条件：①两物体相互接触并且相互挤压；②两物体接触面粗糙；③两物体之间已发生相对运动；
(3)滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反；
(4)滑动摩擦力的作用点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在接触面上，但我们常把作用点画在重心上。
2．滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。如：骑自行车时，车轮与地面间的摩擦。在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
例1 关于摩擦力产生的条件，下列说法正确的是( )
A．相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力
B．相对运动的物体间总有摩擦力作用
C．只要相互压紧并发生相对运动的物体间就有摩擦力作用
D．只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用
解析：相互压紧的粗糙物体若没有相对运动或相对运动趋势，则不会有摩擦力，故选项A错误；相互运动的物体，若没有相互挤压，则物体间不存在摩擦力，故选项B错误；物体相互挤压且有相对运动的趋势，若接触面光滑，则不会有摩擦力产生，故选项C错误；只有相互压紧并发生相对运动或有相对运动趋势的粗糙物体间才有摩擦力作用，故选项D正确。
答案：D
点拨：本题考查了摩擦力种类和方向，抓住滑动摩擦力产生的条件，以及摩擦力的效果——阻碍物体的相对运动，可顺利解答此题。
知识点二 探究滑动摩擦力 精练版P7
1．实验原理：物体在水平拉力作用下沿水平面做匀速滑动时，滑动摩擦力等于拉力。
2．实验方法：控制变量法。先保持接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，研究滑动摩擦力跟压力的关系；再保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，研究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系。
3．实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
例2 某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数。回答下列问题：
(1)读取测力计的示数，是为了测量________。(填序号)
A．木板P受到地面的滑动摩擦力大小
B．木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小
C．木块Q受到地面的滑动摩擦力大小
D．木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小
(2)用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与________的关系。
(3)用相同的木板P和木块Q，发现拉动木板P的快慢不同时，测力计的示数相等，由此得到的结论是________。
解析：(1)木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块Q上，拉动木板P，木块Q稳定时，读取测力计的示数，此时木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，选项D正确。(2)根据控制变量法，用相同的木板P和木块Q，在木块Q上放不同个数的砝码，拉动木板P快慢相同，记录测力计的示数及对应的砝码个数。这是控制接触面粗糙程度不变，改变压力，这是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系。(3)木块的运动速度虽然不同，但由于木块Q对木板P的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力不变，故可得滑动摩擦力大小与运动快慢无关，或接触面相同，压力相等，滑动摩擦力大小与运动快慢无关。
答案：(1)D (2)压力 (3)滑动摩擦力大小与运动快慢无关(或接触面相同，压力相等，滑动摩擦力大小与运动快慢无关)
知识点三 增大摩擦和减小摩擦的方法 精练版P7
1．增大摩擦的方法：(1)增大压力；
(2)增大接触面的粗糙程度；
2．减小摩擦的方法：
(1)减小压力；
(2)减小接触面的粗糙程度；
(3)用滚动摩擦代替滑动摩擦；
(4)使相互接触的摩擦面彼此分开。
