教学目标
1.了解本文的中心论点和分论点及其相互关系,懂得怀疑精神对于做学问的重要性。
2.了解议论文常用的几种论证方法。
3.理解本文运用分论点层层深入地论证中心论点的写法。
4.学会紧扣中心论点摆事实、讲道理的方法。
学法引导
本文语句通俗易懂,可在学生对议论文的文体知识已经有一点了解的情况下,通过阅读,辨析论点、论据及运用的论证方法,掌握课文说理的思路,结合分析理解书后习题四,以加深对本文的理解。
1.理解本文运用摆事实、讲道理的方法论证论点,是学习的重点,可以通过放手让学生阅读,小组讨论、辨析来完成。
2.学习本文运用分论点层层深入地论证中心论点的论证思路,是学习难点,需要教师作必要的分析、归纳。
3.文中所说的治学要有怀疑精神的观点,与遇事不想动脑筋多思考,一味依赖别人的满天问的做法是有本质区别的,这一点对于学生来说,可能会分辨不清,教师宜作一点提示和引申。