第一节 电能的产生
【教学目标】
知识与技能
1.通过学习了解电池的结构、性能及使用注意事项,在生活中能根据需要选择合适的电池。
2.通过学习了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。
过程与方法
1.加强自主阅读,通过各种途径收集相关资料,课上用多种形式交流信息、理解和体会。
2.学生自己准备水果电池的实验材料,研究水果电池的影响因素。
情感态度与价值观
1.通过学习各种电池和火力发电存在环境污染,提高学生的环境保护意识。
2.养成用所学知识去解决实际问题的良好习惯。
【重点难点】
重点:了解常见的干电池、蓄电池、太阳能电池和燃料电池的能量转化特征以及它们的主要结构;知道干电池和蓄电池能够造成环境污染。
难点:了解常见电池的结构、性能,在生活中能根据需要选择合适的电池。
【教学准备】
教师准备:多媒体课件、导线、橘子、多媒体、演示电表、铜片、锌片、不同型号的电池。
【教学设计】
引言:同学们,当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭,是否想到这些现象都与电有关,那么你知道电能是从哪里来的吗?
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教学内容
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教师活动
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学生活动
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备注
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电源
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我们已经知道,电源提供电压,而电压形成电流,你知道常见的电源有哪些吗?
答:干电池、蓄电池、发电机等。
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讨论、交流、回答
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电池
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1.你见过的干电池有哪些?请列举出来。
答:锌锰电池、镍镉电池、锂电池、银锌电池等。
(教师结合学生回答出示各种电池的模型、实物及挂图,并进行讲评。)
2.请说出干电池、蓄电池、太阳电池及燃料电池在使用过程中的能量转化。
答:干电池是把化学能转化为电能的装置;蓄电池要先充电,把电能转化为化学能储存在电池内;太阳能电池是将太阳能转化成电能的装置;燃料电池是通过电化学反应产生电能的装置。
3.你听说过水果电池吗?怎样可以制成水果电池,请同学们利用桌上的器材做一做。
4.电池给人们生活带来了方便,在使用时应注意什么问题?
答:干电池、蓄电池含有不易降解的汞、铅、镉等重金属元素,这些重金属元素进入环境后,会对人类健康造成很大危害,丢弃时要集中分类处理。
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讨论、交流、回答
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发电机
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1.目前常用的发电方式有哪些?
答:火力发电;水力发电;核能发电。
2.请说出常用发电方式中的能量转化是怎样的?
答:火力发电:燃料的化学能→水和水蒸气的内能→发电机转子的机械能→电能。
水力发电:水的机械能→水轮机的机械能→发电机转子的机械能→电能。
核能发电:核能→水和蒸汽的内能→发电机转子的机械能→电能。
3.从对环境的影响来看,分析常用发电方式的利与弊。
答:火力发电:火力发电要燃烧大量的煤、石油等燃料,这些都是一次能源,是不可再生的;燃料燃烧会污染环境,降低了空气质量,对生态环境产生不利的影响。
水力发电:水力发电是对自然资源的综合利用,但其发展受到资源的地理位置和自然条件变化的制约,并且对生态也有相当大的影响。
核能发电:核能发电不仅节省了大量的煤、石油等能源,而且用料省,运输方便,但核能发电后遗留下来的核废料仍有很强的放射性,需要装入特别的容器,深埋地下。
4.请列出你所知道的新型发电方式。
答:风力发电、地热发电等。
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讨论、交流、回答
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本堂课要求学生积极参与,教师要调动学生的积极性,让学生积极讨论、交流、回答,所有板书由学生完成。
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