五 、物质的物理属性
课题
授课时间
教
学
目
标
知识
知道质量、密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性。
教具
多媒体教学设备、铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、金属勺子、塑料勺子、热水
能力
会根据属性对物质进行分类
情感
感受自然界中物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣；学会交流与讨论，培养团结协作精神。
重点
了解物质的各种属性，并且知识各种不同的物质，它们的物理属性各不相同。
难点
同上
教学内容
教学目标
教师组织指导
学生活动
知道物质的状态、密度、比热都是物质的属性。
探究物质的硬度
一、引入新课
介绍以学过的物质的状态、密度、比热都是物质的属性。
二、讲授新课
1. 播放铁钉在石蜡上刻画的图片。
2. 提出问题：这张图片说明了什么？
3. 组织学生探究物质的硬度。
1）鼓励学生大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度，并将它们按顺序摆放好。
2）组织学生设计“比较七种物质硬度”的实验方案。
3）组织学生分析并讨论、收集合理的实验方案。补充说明：用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可以辨别硬度相近的物质的硬度大小。
体验物质的软硬程度。
猜想和交流
集体讨论、交流并汇报。
分析讨论得到合理方案是：用钢钉在其他六中物质上用相同的力刻画一条直线痕迹，通过观察痕迹的深浅判断硬度的大小。
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