第五章 1 物体的质量
课题
授课时间
教
学
目
标
知识
1． 知道什么是物体的质量。
2． 知道质量的主单位和常用单位；
教具
橡皮泥（或面粉团）、冰块、大头针、木材、牙膏、药片、烧杯、
托盘天平
能力
1、能进行单位间的换算。
2、知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法
情感
通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
重点
质量单位及单位间换算，天平使用方法
难点
质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变
教学内容
教学目标
教师组织指导
学生活动
质量的概念
探究质量的性质
问：自行车是用哪些材料制成？
教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、大头针、桌子、凳子等也都是由物质构成的。
1． 质量
（1）对实物的观察，引入质量的概念
铁钉和大头针含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质的多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量，
质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。
（2）要求学生拿出牙膏、药品的包装盒，通过观察，寻找有关质量的标志。体温：我们平时所买的水平上是否都标有质量值？引出质量的单位。
学生讨论后举例
学生回答：钢、铁、橡胶等材料制成的。
观察实物
学生探究。
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