第三章
2 探究光的反射定律
教材分析：光的反射定律是本章的重点内容，又具有承上启下的作用。在第一节中学习了光在同种均匀介质中是沿直线传播的，在本节中我们将学习在两种介质的界面上发生的反射现象和规律，这些知识是学习第三节平面镜成像特点的基础，而研究问题的方法又可以应用到第四节探究光的折射规律的学习中。
设计思想：新课改对物理教育提出了新的理念，将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。因此，在课堂教学中应该落实物理教育的基本目的，突出新的课程理念。在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情景，为后面的探究教学奠定了基础。
三维目标：
1、 知识与技能
知道光的反射现象，反射规律；知道镜面反射和漫反射；了解光的反射的应用。
2、 过程与方法
通过实验认识光的反射定律，能用自己的语言对实验现象作出总结。
3、 情感、态度与价值观
在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；密切联系实际、提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重点:用科学探究法探究光的反射定律，能用自己的语言对实验现象作出总结。
教学难点：用科学探究法探究光的反射定律，能用自己的语言对实验现象作出总结；镜面反射与漫反射。
教学方法：实验探究法、阅读法、讨论法、交流法。
教学用具：多媒体与课件、激光笔、平面镜、一块附有量角器的白色光屏等。
教学过程：
㈠导入新课
打开“3.2 探究光的反射定律.ppt”课件，显示第一屏。
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，如果传播到两种介质的界面时，情况又会怎样呢？
㈡推进新课
