第四节 流体压强与流速的关系
教学目标
1、知识与技能
① 初步了解流体的压强与流速的关系
② 能简单解释飞机升力的成因
2、过程与方法
会运用实验的方法证明流体的压强与流速的关系.
3、情感、态度与价值观
激发学生对这一自然现象即流速与压强关系的实际运用的兴趣，引发他们创造的愿望和好奇的心理.
教学重点
了解流体的压强与流速的关系，并能运用这一自然现象解释生活中的实际问题.
教学难点
① 理解流体的压强与流速的关系；
② 解释飞机升力的成因.
教学器材
纸片两张、乒乓球2个、吸管1个
教学过程
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活动过程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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(一）
导入
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1.氢气球为什么能升空？（演示氢气球升空）
2.飞机升空是不是因为受到浮力作用？为什么？（播放飞机升空视频）
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集体回答问题
讨论
交流
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通过氢气球升空和飞机升空对比，激发学生学习兴趣，以及探究问题的主动性.
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(二)
探究流体
的压强与
流速的关
系
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1.引导学生做“倔强的纸片”实验.
2.引导学生分析所观察到的实验现象.
3.引导学生初步总结实验结论：
空气流速大的地方压强小；
空气流速小的地方压强大.
4.讲解什么是流体，什么是流速
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1.学生实验并交流观察到的实验现象.
2.交流
讨论
总结
进一步认识实验结论正确性.
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让学生通过自己动手实验，自己观察实验现象，自己总结实验结论，激发了学生学习的主动性和学习的兴趣.
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活动过程
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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5.引导学生总结流体的压强与流速的关系.
6.运用、巩固：
你能否说出课本中“不听话的乒乓球”和“简易喷雾器”这两个实验的现象，并作出合理的解释.
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总结实验结论，并填在课本中.
讨论
交流
汇报
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增强学生语言表达能力.
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(三)
升力是怎
样产生的
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1.演示“流动的空气使机翼模型升起”实验.
2.引导学生分析流动的空气使机翼模型升起的原因.
3.巩固：
①分析“奥林匹克号”与“豪客”号相撞.
②水翼船
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1.观察，思考为什么机翼模型会升起？
思考、讨论、交流、汇报
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通过观看演示实验，亲身体验飞机起飞的原理，更能激发学生的学习兴趣.
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(四)作业
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出示例题
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讨论分析，然后汇报.
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帮助学生明确流动液体产生的压强与液体内部压强.
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