9.3 研究物体的浮沉条件
一、教学目标
知识目标：
（1）知道物体的沉浮条件，会根据沉浮条件判断物体的浮沉。
（2）知道通过改变物体受到的浮力或重力可控制物体上浮或下沉。
（3）能应用沉浮条件解释简单的物理现象。
过程与方法：
（1）通过观察实验，认识浮沉现象。
情感、态度与价值观：
（1）通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。
二、教学重点
物体的浮沉条件是分析各种浮沉现象的基础，所以通过实验观察、认识物体的浮沉现象及探究物体的浮沉条件是本节课教学的重点。
三、教学难点
要弄清浮沉条件，关键是对浸没在液体中的物体进行受力分析。本节课要运用阿基米德原理分析鸡蛋在盐水中受到的浮力的变化，并比较浮力和重力的大小，需要较强的思维能力，因此是本节教学的难点。
四、教具
鸡蛋、盐、纯净水、透明盛液筒、密度计、木块、小石块
五、教学设计
（一）引入
1、全体学生齐读9.1、9.2节重点内容，教师板书：
阿基米德原理：
2、教师复述其中重要内容，尤其要重点强调
的意思：是物体排开液体的体积，即物体浸入
液体的体积。并通过实验演示的意思。
实验方法：把小石块放入水中，则等同于物体的体积；把木块放入水中，则等同于木块在水面以下的那部分体积。注意引导学生观察。
教师提出问题：为什么小石块会沉入水底，而木块却漂在水面上？学生可 能会认为是因为石块较重
而木块较轻。教师随即反问：航空母舰很重，但为何会漂在水面上？从而引出本节课题：研究物体
的浮沉条件。
（二）新授
（1）物体的浮沉条件是什么
①实验演示鸡蛋的浮沉现象：
1、把一只鸡蛋轻轻放入浓盐水中，当鸡蛋静止并漂浮在液面上时。
提问：此时鸡蛋受到哪些力，这些力的关系是怎样的？
2、把鸡蛋放入容器底部，则鸡蛋会慢慢地上浮。
提问：此时鸡蛋的重力和浮力是什么关系？
3、向浓盐水中缓缓倒入清水，并搅拌，使鸡蛋可以悬浮在液体中。
提问：此时鸡蛋又处于静止状态，则浮力和重力是什么关系？
4、继续向浓盐水中倒入清水，则鸡蛋下沉到容器底部。多次重复下沉的过程。提问：鸡蛋下沉时浮
力与重力是什么关系？
②引导学生在课本P94页填空并齐读所填内容，边读边记。读完后教师带领学生再巩固一遍并请学生思考P95页“想一想”。
③教师小结：物体的浮沉是由物体所受重力与浮力的关系来决定的，判断物体的浮沉可以依据物体所受重力与浮力的大小关系。请同学们继续思考：为什么石块会沉入水底，而木块、轮船会漂浮于水面？
（2）利用密度法判断物体的浮沉
比较物体重力和浮力来判断物体的浮沉是判断浮沉的基本方法。在实际问题的处理中，根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法，现在我们把这种方法推导如下：
1、根据漂浮时F浮=G，得出
ρ液gV排=mg
ρ液gV排=ρ物gV物
因为 V排物
所以 ρ液>ρ物
