教材分析：
《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。它是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及沿江壮丽景色的游记散文。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥150来字，就把七百里三峡万千气象尽收眼底。此文文质兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。学生学习此文，首先遇到的问题不是对文言词的理解掌握，而是能否做到涵咏文字的内在实质，投入情感地体会出三峡的美；其次在于对景象的意韵把握；第三在于对文言词语的准确理解。
