教学目标：
1、情感、态度、价值观：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。
2、能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。
3、知识：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。
教学方法：讨论分析、归纳总结
教学过程：
一、 导入新课：通过上节课的学习，大家知道我国实行怎样的基本经济制度？
生回答。
师：那么同学们知道我国为什么要实行并坚持这样的经济制度不动摇呢？这节课我们一起来探讨这一问题。
二、 讲授新课：
请同学们观看教材18页“艰难的行走”中的图片，思考讨论：他们为什么走不快？他们怎样才能走的快？
生：前者的鞋大于脚，后者的鞋小于脚，只有鞋适合脚，他们才能跑的快。
师：这幅漫画的内容很简单，但却蕴涵着一个深奥的哲学道理：生产力与生产关系的相互关系。
