教学设计环节简洁明了，有创新，环节之间步步相扣，层层递进，由感性到理性，用理性去实践，一气呵成，浑然一体。
此教学四环节的设计，目的明确、高效。案例的选取能很好的为学生为教学服务。问题设计简单明了，有层次。最终能达成知行合一的教学目标。
《财产属于谁、留给谁》教学设计
内容标准：
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
教学目标：
1、情感态度价值观：认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
2、能力：初步学会运用公民财产权等方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法财产权和非法侵害公民财产权益的行为能力，培养初步运用法律武器维护自己和他人的财产权益的能力。
3、知识：知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权不受侵犯。
教学重点：公民合法的所有财产受法律保护。公民的所有财产权是公民经济生活中最主要的一项权利，其他权利如财产继承权则是这一权利的延伸和体现。弄清国家保护公民合法的所有财产非常重要。
教学难点：公民合法的所有财产受法律保护。对所有财产权的占有、使用、收益、处分这四项权能的相互关系，学生较难理解，疑问可能较多，解决学生的有关疑难问题有一定难度。
教学方法：自主学习、合作探究、案例分析。
