设计理念：这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说，语言大多是民间口语、俗语，活泼伶俐。因此，本创意的设计是：多层面的诵读小说，感受、触摸和积累语言。
教学步骤：
一、 变体式阅读小说。即把本文节选的两章节当作写人叙事的记叙文来读。
1．指导学生拟如下小标题： 何满子与奶奶 何满子与爷爷
2．学生通读全文，完成字词疏解。
3．积累词语：咬牙切齿 人高马大 膀阔腰圆 两肋插刀 三顾茅庐 腰缠万贯
咬文嚼字 望影而逃 天伦之乐 如坐针毡 望眼欲穿 影影绰绰
一气呵成 妙手回春 断壁残垣 芒刺在背 荣膺 腻歪 坍塌 戏谑 A气
１．选读描写人物的文段，感受特色语言。
①漫画式的人物外貌描写：
写何满子：如“剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿；光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影……”
写奶奶：如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手……”
写爷爷：如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”
写老秀才：“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”
②评书式的人物介绍：
写奶奶：“嗓门也亮堂，骂起人来，……就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤……。”
