从容说课
本文是丁肇中一个报告中的一个部分，是一篇漫谈式的议论文。作者针对中国学生的实际情况，结合传统的中国教育状况。分析了实验精神在科学上的重要性，并联系现实和自己的学习经验，提出论点：我们应该有真正的格物致知精神，即需要培养实验的精神，不管研究自然科学、人文科学还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。本文主要运用举例子、讲道理的论证方法，说理透彻，语言朴实。指导学生自读本文，首先应帮助学生领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的重要作用，把握文章的思想内容，理清行文脉络；其次学习课文的论证方法，体会摆事实、讲道理相结合进行说理的表达效果；第三，引导学生联系实际，反观自我，培养“格物致知”精神；最后，组织学生质疑问难，互动交流，选择探究主题，展开成果评比活动，激发学习热情，培养探求未知的兴趣。
教学本文，主要采用文献法，要求学生课前收集相关资料，如丁肇中小传、科学史上证明实验精神的例子等，既开阔眼界。又能提高主动探究的积极性。另外组织学生小组讨论，互动交流，相互质疑，共同探讨，也应是课堂教学活动中最主要的一部分。
教学目标
知识目标
1．积累词语。掌握“格物致知、诚意、正心、彷徨、袖手旁观、一帆风顺”等词语的词义，并学会运用。
2．了解丁肇中，理解“格物致知”的含义及真正的格物致知精神对于学习科学
