[教学要点]
把握本文的论证方法。体会运用事实论证的好处；品味文中的设问句，了解、掌握设问句的表达效果并学会运用；延伸拓展，激活思维，培养创新意识；比较阅读，深化知识，形成能力。
[教学步骤]
一、聚焦论证方法，体味其表达效果
1．教师简介议论文常用的论证方法，详细内容见课本P122。
2．提出问题，讨论交流。
课文选用约翰·古登贝尔克和罗丝·布歇尔两个例子来证明什么观点?这种论证方法有什么样的表达效果?
学生讨论，明确：
举事例论证，增强了文章的说服力。为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，作者列举了两个事例：第一个事例是德国发明家约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。第二个事例是美国实业家罗丝·布歇尔发明了交互式的乒乓球电子游戏，开始了游戏机的革命。通过这两个事例，作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。典型事例的运用有力证明了作者的观点，增强了文章的说服力。
