[教学要点]
训词析句，引导学生揣摩小说语言。编演课本剧，把握小说人物形象，联系生活实际，体验与反思。
[教学步骤]
一、检查作业
请学生互相交流各自富有创意性的结局续写，并以小组为单位推举优秀习作在班上宣读，师生共同点评。
或：教师以学生习作《归来》为例，请学生点评。投影：
归来
我们全家回到哈佛尔，母亲才长长地嘘了一口气。看得出，她心里依然很焦躁。父亲脸色苍白，目光呆滞，嘴张得大大的，步履中微带踉跄。母亲暗暗地捅了他一下，提醒他千万不要在女婿面前失态。
当天吃过晚饭，姐姐和姐夫走后，母亲又大骂起来：“我早知道这个可怜虫是不会有好结果的，我们再别让这个贼来糟蹋我们家了，菲利普，他要是回来，请你赶走他! 哼!”父亲没答话，他默默地从内衣口袋里掏出那封以前视若珍宝的信，颤抖着将它投入了炉火中，火花一闪，转眼信化成了灰烬。别墅没有了，我们全家的希望也随着这火光的一闪而消失了……
不知怎的，我似乎一点儿也不惋惜，我眼前又出现了那张又老又脏的脸，那双呆滞的眼睛，一种无名的情感涌上我的心头……
不愿发生的事终于还是发生了。
一天傍晚，我们正在吃晚饭，门突然开了，夕阳的余晖将来人
