从容说课
《词五首》的五位词作者代表了词发展的不同时期、不同流派。
《望江南》是中晚唐词体初兴时期的一篇名，这是一首闺词，表现了一位因爱人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。全词言简意丰，景物层出，情感起伏，用浯质朴而含蓄，风格清新明快，足是一首典型的婉约词作。教学中，应引导学生充分体味词间的画面美、意境美、语言美、构思美。以拟写电影脚本的形式再现画面美、意境美；以自主品味、合作讨论的形式鉴赏精练的语言、新颖的构思和情景交融的写作手法。
《武陵春》是李清照南渡以后的词作，真实反映丁她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的思想情感。词人通过描摹外部动作和神态，通过新奇的比喻、新颖的构思生动地再现了她内心的浓重哀愁。教学中宜引导学生体味诗情。鉴赏独特的表现手法。
以上两首词安排1课时，通过比较两首问，领略婉约词风。
《渔家傲》是范仲淹在西北军中的感怀之作，描写了奇异的塞下秋最，抒发了身处边塞的征人之情。词意境悲凉壮阔，从题材、情调到艺术方面都为宋开拓了一个新领域：《法城子》是苏轼最早的一首豪放词，描写了打猎时的壮阔场景，表现了作者要为国杀敌的雄心壮志。题材豪壮，情感豪迈，风格豪放；《破阵子》是辛弃疾特意作的“壮词”，通过回忆从前威武的抗金阵容，抒写了渴望驰骋沙场为国建功立业的美好愿望以及壮志难酬的感慨，题材、思想感情、语言风格都雄奇壮丽。这三首词中，重点鉴赏《破阵子》，引导学生赏析词中的人物形象，体味雄心壮志，感受豪放词风。课外自读《渔家
