[教学要点]
分组表演课本剧；赏读课文，品味文中的语言描写，学习本文以对话来表现人物性格的写作特点；创设情境，激情表达，体现个性；延伸拓展，比较阅读。
[教学步骤]
一、演读课文，形象再现
1．教师播放课文朗读带，学生循声跟读，为演出创设氛围。
2．分分组表演课本剧。
3．师生评议。
二、赏读课文。品味文章的艺术美
教师提示：鲁迅先生盛赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，本文塑造人物形象丰满生动，你认为本文在写入方面有哪些独到之处?
学生思考，并自由发言。
生1：本文在刻画陈涉时，善于运用个性化的语言描写表现人物的思想性格。我最欣赏陈涉四句话。“苟富贵，无相忘”表明陈涉有改变现状、摆脱贫困的欲望，有有福同享的思想，说文，陈涉不同寻常；“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明陈涉怀有远大的志向、非凡的抱负；“今亡亦死，三十六计亦死；等死，死国可乎”充分体现了陈涉有清醒的头脑、宽广的胸襟，他毅然选择救国救民，
