从容说课
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第一封信，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大的成功，鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。前者，如秋风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜、激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
针对课文的内容及文体特点，本课在讲授时主要采用了自读与讨论相结合的授课方法，在学生自我体悟的前提下，通过讨论进一步去理解感受本文的主旨。
教学目标
知识目标
1．积累词语，掌握“庸碌、凭吊、谀词扶掖、涕泗横流”等词的音义，并学会运用。
2．了解作者。
