教学过程：
一听写生字
垠坻厌虬娑楠
二研读课文
1上节课我们知道了本文是节赞美白杨树来赞美北方农民的作者到底死怎样把他们联系起来的？
明确：表面写树，其实是写人。
2找出写白杨树的段落。(5-8段）说说这几段是写什么的。明确：5-6段是写白杨树的形象和气质的。7-8段是白杨树的象征意义。
3学生自读，要求用圈点法画出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重要词语。由这些词语你能联想到什么？
明确：
总的形象：力争上游
外部形态：干：笔直、绝无旁枝。（正直）
枝：笔直、紧紧靠拢（团结）
叶：片片向上 （进取）
皮：光滑，淡青色 （质朴）
外在形象：参天耸立
内在气质：坚强不屈，不屈不挠。
小结：这一段写了白杨树的形象美和精神美，是人们透过白杨树不平凡的形象，看到他的不平凡的精神，
