Unit 5 Why do you like pandas?
Period 4 Section B 2a-2c
【课型】阅读课
学习目标
1.能口头及书面掌握重点词汇:
save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over;
理解短文中出现的短语:
save the elephants,one of Thailand’s symbols,be in great danger,cut down,kill elephants。
2.能运用不同的阅读策略完成不同的阅读任务,能回答相关问题,从而理解短文大意。
3.能运用所学句型、词汇,利用思维导图和课文内容,介绍大象的特点;并能运用所学,口头介绍其他动物,从而激发学生关爱动物的情感。
学习过程
【自主学习】
和同伴讨论一下你们了解哪些濒临灭绝的动物。
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【新课导入】
Step 1:Warming-up
1.Play a game:Who will be the king of the animals?
竞赛规则:
请同学们小组讨论选择代表哪种动物,帮助你所代表的动物闯关,最后获得分数最多的小组所代表的动物为动物之王。
Challenge 1:观看老师一次呈现的多个动物,看你能记住多少?
Challenge 2:讨论以下四个问题,比比哪个小组的回答最精彩。
(1)What animals are lazy?
(2)What animals eat grass?
(3)What animals eat meat?
(4)What animals eat leaves?
Challenge 3:看哪个小组能用最合适的形容词修饰这些动物。
总结谁是动物之王。
2.Pair work:两人一组讨论各自喜欢的动物及原因。
A:What animals do you like?
B:I like...
A:Why do you like them?
B:Because they are...
【新知呈现】
Step 2:Presentation
1.观察老师展示的濒危动物的图片,在小组内讨论自己所知道的濒危动物。
2.在2a中选出你认为濒危的动物,并用下面的句子介绍一下。
I think...are in great danger.
【新知学习】
Step 3:Fast reading
1.快速阅读全文并为其选择一个合适的题目。
2.再次阅读全文,在文中画出每段的中心句。
Paragraph 1
Paragraph 2
Paragraph 3
