Unit 4 Where’s my schoolbag?
Period 3 Section B 1a-1e
【课型】听说课
学习目标
1.能掌握本课重点词汇:radio,tape player,tape,clock,model plane并熟练运用where引导的特殊疑问句。
2.能听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。
3.能准确使用Where’s the schoolbag?Where are the books?等目标语言,谈论并描述物品的所处位置。
学习过程
【自主学习】
1.请在课前会拼读下面的单词,并熟记。
radio,tape player,tape,clock,model plane
2.认真观察Section B 1a图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词,小组竞赛,看谁总结的多,写的准确。
3.根据下面的图示,把图画中表示的位置关系和相应的介词对应起来。
【师生互动】
[新课导入]
1.Greetings
Use “Good morning/Good afternoon/Hello/Hi...”to greet each other.
2.Look at the picture in 1a.小组竞赛,展示自主学习2中的词汇。
3.通过图片内容两人一组温习对话。
A:Excuse me.Where is/are the...?
B:Is it/Are they...?
A:No,it isn’t./No,they aren’t.
B:Is it/Are they...?
A:Yes,it is./Yes,they are.Thank you!
B:You’re welcome.
[新知呈现]
1.将课本 1a中的图片与词汇相匹配。填完后四人一组大声朗读1a中的词汇,并互相纠正发音。
2.认真观察课本1a中的图片,写下Tom房间里的物品,看谁记忆力最强,记的物品最多。
3.Pair work:根据1a图片中物品的位置,两人一组进行对话练习。
A:Where is the radio?
B:It’s...
A:Where is the clock?
B:...
