【教材分析】
本节内容是第四章第五节的节肢动物。本节教学是在学生学习了腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物、软体动物的基础上进行的。学生已经掌握了各种动物的形态结构特点和主要特征，为学习本节知识打下基础。本节安排了五部分内容：蝗虫的形态结构特点、沼虾的形态特点、节肢动物的主要特征、节肢动物与人类的关系和无脊椎动物的概念。本节课先通过小组讨论得到蝗虫各部分的结构及相关数量，再通过对蝗虫教具的拼装熟悉蝗虫的形态结构；通过观察沼虾实物辨认其各部分结构，并通过找出与蝗虫相似结构的方法进行类比学习；最后通过归纳法得出节肢动物的主要特征。
【学生分析】
初中学生的心理特点是：善于表现自己，思维活跃，好动而且好奇心强，但是他们抽象思维能力较差，直观能力较强。所以在教学设计中多给学生机会，让学生充分地进行实物观察或拼装相应的结构图引导他们讨论、思考、发言。
【教学目标】
1、知识目标：
（1）描述节肢动物的主要特征。
（2）概述蝗虫会暴食庄稼的身体结构特点。
2、能力目标：
（1）通过自主观察、动脑思考，能拼好蝗虫的结构及认出沼虾身体的各结构。
（2）对多种节肢动物进行比较，找出它们的共同之处，在比较中培养学生的分析、归纳能力。
3、情感、态度和价值观目标：
（1）树立科学地利用动物资源和保护动物资源的意识。
（2）初步确立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。
