第一章 打开物理世界的大门
知识与技能
了解物理知识在生产、生活中的应用，了解物理学发展的几个重要阶段，知道科学探究的重要环节。
过程与方法
在观察一些简单有趣的物理现象过程中感受科学的神奇，通过一个具体的探究活动，经历科学探究的过程。
情感、态度与价值观
通过感受自然和生活中的神奇，激发对物理的好奇心和求知欲；通过了解科学家的科学精神和伟大情怀，激发对科学的探索精神。
重点
记住物理学的概念，了解科学探究的主要环节。
难点
通过具体的实验，让学生经历科学探究的过程。
一、新课导入
同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理。物理学是一门非常有趣又有用的自然科学。它研究的内容十分广泛，下面老师将作简单的介绍。
二、新课教学
(一)走进神奇
1．物理是研究什么的
教师指着教室的门说，开门、关门是我们每天都做的事，可是大家注意了吗？当你手握住门把手时开门非常容易(边讲边演示)，可是，手越向里边移动，开门就越费力。如果你握住“折页”的轴，无论你用多大的劲，也无法把门打开。
所以我们说，这门不是一般的门，它是物理学的力学之门，我们由此走进物理知识的王国，去探求物理世界的奥妙。
2．物理是有趣的
千变万化的物理现象，像一个个的谜，当我们掌握了必要的物理知识，揭开谜底的时候，就会感悟到物理现象是十分有趣的。
例如：如课本图1－2电闪雷鸣，天公发怒时，狂风暴雨常伴随雷鸣电闪，是闪电在前还是雷鸣在前呢？为什么？
3．在生活中，自然现象扑朔迷离、千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇。
实验演示(被折断的筷子)：筷子斜放入水中，似乎被水折断了，你知道为什么吗？(光的折射)
4．还有很多的生活现象有待同学们去观察、去探索，你将走进一个神奇梦幻的世界。
例如：拉链的开启和闭合，惊险刺激的冲浪运动。
(二)探索之路
1．古文明中的科学思索
自然界、日常生活中有许多神奇，面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴望去探究。远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官(如眼睛和耳朵)的神奇现象则最能引起他们的注意。
让学生看书，了解象形文字、世界各地的文物古迹中古人对科学的思考。
向学生介绍“英格兰的石头阵”。
英国西南部的“魔圈”石头阵(又称巨石阵)，被一些考古学者认为是人类现存最早的天文观察台之一。
它大约建立公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延续数千年之久。1960年，天文学家杰拉德·霍金斯借助计算机发现：在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈中心观察时，刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。而在其他重要节令、日子，太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的巨石一一对准成一条直线。它的外围坑洞可以被用来预报月食。
