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初中物理编辑
2019年八年级物理全册5.4密度知识的应用教案新版沪科版
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资源简介

第四节 密度知识的应用

知识与技能

1.会查密度表,并能说出常见的一些物质如水、空气以及钢铁的密度的大概范围。

2.会应用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象。

过程与方法

通过解释生活中一些与密度有关的现象,提高分析问题与解决问题的能力。

情感、态度与价值观

认识自然界中物质的多样性,激发对自然界奥秘探究的兴趣。

重点

应用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象。

难点

应用密度知识解释与密度有关的现象,解决实际问题。

一、新课导入

1.怎样鉴别戒指是不是纯金的?

2.怎样知道一大卷细铜丝的长度?

通过提出的实际问题,让学生思考解决的办法,调动学习积极性。

二、新课教学

()密度可以用来鉴别物质

要鉴别某一物体是由什么物质组成的,我们需要知道各种物质的密度是多少。

指导学生看课本96页、97页中给出的一些物质的密度,并思考:

(1)三个表有什么不同?

(2)固体、液体、气体的密度各有什么特点?

学生看书并回答,在教师引导下主要认识以下几个问题:

a.气体的密度表上边标明了0 ,1个标准大气压的条件,请同学作出说明。

b.在液体中水银的密度比较大,它大于一般金属的密度。

c.气体的密度都比较小。

在看书的基础上,请学生读出几种物质的密度,并说出它们所表示的物理意义。

()求质量

体积很大的长方体花岗岩石碑,质量很大,无法用秤直接称量,怎样才能知道它的质量呢?

让学生说出他们想出的办法。然后引导学生讨论能不能应用密度公式来求,如何求?需要先知道哪些量?如何才能得到这些量?

引导学生类比速度公式将密度公式进行变形。

学生讨论得出变形公式并回答上边的问题。

()求体积

如果有一物体,体积不规则又不便于直接测量,我们怎样才能计算出它的体积?

学生思考回答密度公式的另一个变形式为:V

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