第二节 平面镜成像
知识与技能
1．了解平面镜成像的特点。
2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3．理解日常生活中平面镜成像的现象。
4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
过程与方法
1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
2．观察实验现象，感知虚像的含义。
3．通过观察，感知球面镜对光线的作用。
情感、态度与价值观
1．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2．培养实事求是的科学态度。
3．通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
重点
平面镜成像的特点。
难点
平面镜成像原理及虚像的概念。
1．提出问题
照镜子，平面镜能成像(从生活中发现问题)，平面镜成像有什么特点呢？
2．提出猜想
平面镜成像有什么特点呢？
(教师不做任何暗示，让学生充分想象)
[学生讨论、归纳]可能有下列猜想：(允许有不正确的猜想)
(1)像与物等大；
(2)像与物到平面镜的距离相等；
(3)像与物左右相反。
3．制订计划与设计实验：
如何来探究像与物的大小是否相等呢？
[明确探究目的]
[老师给学生思考空间，学生：思考、分析、讨论、归纳]——我们采用什么方法来验证像与物是否相等呢？
[设疑]——比较像与物的大小。
[明确探究方法]——找一个跟镜前物体完全相同的物体。
[替身物体]——与像比较。
4．进行实验与收集证据
同学们找桌子上的器材试试看，行不行。[白玻璃暂时不取出]
——用两支相同的笔。
——用两支相同的蜡烛。
同学们成功了吗？有什么障碍？
——从平面镜的正面看见了像，想把“替身物体”放到平面镜后面的像位置上。从平面镜的背面，只看到“替身物体”，而看不见像，所以无法比较像与物的大小。
为什么像不见了呢？[学生：思考、讨论]
——平面镜成的像不是真实存在的。
有没有真实存在的像，你们见到过吗？
——小孔成像，像是光线投射到光屏上形成的。
——投影仪投射到银幕上的像。
——电影院的放映机投射到银幕上的像。
——树林里地面上圆形的小光斑就是太阳的像。
平面镜成的像是不是由实际光线会聚而成的呢？
——不是的，平面镜的背面有一层漆，光线是不能透射过去的。
