本课分析
20世纪70年代,国内国际形势发生了深刻变化,邓小平创造性地提出了“一国两制”的科学构想,在这一构想指引下,香港和澳门顺利回归祖国。“一国两制”的构想也必将在祖国统一大业中发挥更大的作用。
学情分析
八年级的学生,有一定的自学能力和学习热情,但其知识的连贯性、发散思维和知识的迁移能力不够,这就需要教师对学生的“学”加以“导”,引导其将感性认识上升为理性认识,培养学生的思考探究能力,进而达到培养学生“创新”能力的目的。
教学分析
时空观念
改革开放新时期,邓小平提出“一国两制”伟大构想,成功地解决了香港问题和澳门问题,中国分别于1997年7月1日和1999年12月20日收回香港和澳门主权。
史料实证
通过师生互动,材料阅读,引领学生回顾香港、澳门的过去,了解香港、澳门的现在,展望香港
