本课分析
本课讲述的是从1982年中共十二大提出建设有中国特色社会主义理论到2017年中共十九大三十多年的历史,中国改革开放向纵深方向发展,社会主义现代化建设事业进入到新的发展阶段,中国特色社会主义理论的确立与发展的情况。包括五个部分:邓小平理论指导地位的确立、中国共产党第十六次全国代表大会、中国共产党第十七次全国代表大会、中国共产党第十八次全国代表大会和中国共产党第十九次全国代表大会。这五个部分无论是在时间上,还是在内容上,都是前后承接与发展的关系。
学情分析
本课教学内容涉及政治术语较多,比较抽象,八年级学生难以理解,对很多问题的分析还不到位,这就需要老师采用“先学后教”方式,促使他们最大限度地发挥其学习主动性、积极性。
教学分析
时空观念
知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程。(教学重点)
史料实证
学生自己收集、整理史料,认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想对中国特色社会主义建设的巨大作用。(教学重点)
历史理解
