第四节 来自地球的力
知识与技能
1．知道重力的产生。
2．知道重力的大小和方向。
3．知道重心的概念。
过程与方法
1．通过观察和实验感知重力。
2．通过探究了解重力与质量的关系。
情感、态度与价值观
明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过努力探索与研究而取得的。
重点、难点
重力的大小与质量的关系。
一、情景导入
你还记得牛顿吗？就是那个看到成熟的苹果落向地面而发现了万有引力的人。他说，宇宙中的任何物体，大到太阳，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，并把它叫做万有引力。有同学禁不住要问，既然有万有引力，为什么我没有被别的同学吸引走，也没有同学被我吸引过来？让我们走进今天的物理课堂——重力。
二、合作探究
1．重力
【教师演示】 (1)拿住一支粉笔，让手抡起圆圈做圆周运动。在抡过两圈后，松开手，看看脱离手后的粉笔还能不能做圆周运动。(2)用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。思考：橡皮为什么不会跑掉？
【学生思考讨论】 (1)月亮为什么会绕地球转动而不会跑掉？
(2)地面附近的物体在失去支撑时，为什么会落到地面上？
(3)为什么吊灯把悬线拉得很紧？书本会压在桌面上不会四处飘荡？
【教师点拨】 (1)牛顿分析了历史上很多科学家的研究成果，找到了一个真理：宇宙间的任何物体间，大到天体，小到灰尘之间，都存在着互相吸引的力，这就是万有引力。
例如：地球和月球之间有万有引力，月亮就是因为受到了这个引力，才不会飞离轨道；地球和人造卫星之间有万有引力，所以人造卫星会绕地球转动；地球和树上的苹果之间有万有引力，所以苹果熟了会落到地面上。
(2)由于地球的吸引，地面附近的一切物体在失去支撑的时候都会落向地面。我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
(3)人们在生产、生活中所见到的任何物体，都要受到地球的引力，因此无一例外地都要受到重力的作用，施力物体是地球，受力物体是研究的对象。
2．重力的大小
让学生用手分别拿起一块橡皮和一本书，感受一下有什么不同。你觉得重力的大小与什么因素有关？
(1)出示弹簧测力计让学生观察，告诉学生物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量。把物体挂在弹簧测力计上，当物体静止时弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力大小，物体所受重力的大小称为物重。
(2)探究：物体所受的重力跟物体质量的关系。
把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力大小，物体所受重力的大小称为物重，记录在下面表格中。
