第六节 神奇的眼睛
知识与技能
1．了解眼睛的结构，知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
2．了解放大镜、照相机、投影仪，知道它们在生活中的应用及使用方法。
3．了解显微镜、望远镜的大体构造，了解它们在生产、生活和科技中的应用。
过程与方法
1．通过做凸透镜成像的实验，培养学生的观察能力，并能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，培养学生提出问题的能力。
2．通过科学探究活动，使学生初步了解科学探究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。
3．创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表述自己观点的语言表达能力。
4．通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些生活实际中的问题，培养学生的创新能力。
5．通过自学，逐步培养学生的自学能力。
情感、态度与价值观
1．使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。
2．通过小组交流讨论与小组实验，培养学生将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。敢于提出与别人不同的见解，也能勇于放弃或修正自己的错误观点。
3．通过科学探究活动，培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活的意识。
4．初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
重点
1．眼睛的构造及视力矫正。
2．照相机、投影仪的成像原理。
难点
1．近视眼、远视眼及其矫正。
2．显微镜、望远镜的成像原理。
一、新课导入
师：大家都知道，眼睛是认识世界的窗户，如果眼睛看不见东西了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化？
让学生陈述观点。
师：眼睛看不见东西了，是很痛苦的。有的人先天就是盲人，有的人因事故或疾病导致眼睛看不见东西了，我们健康人在生活中应该关心、爱护盲人，特别是过马路时要主动为盲人带路。对于我们每个人来说，一辈子就只有一双眼睛，平时大家要注意用眼卫生，好好爱护自己的眼睛，每年的6月6日是世界爱眼日。这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。
二、新课教学
1．眼睛
提出问题：
师：对于眼睛，大家想知道什么？(或你想提出什么问题)
生：眼睛是怎么看见物体的？
眼睛的结构是怎样的？
眼睛变成近视眼、远视眼的原因是什么？
近视眼镜、老花镜是怎样矫正近视眼、远视眼的？
