第二节 长度与时间的测量
本节主要内容是长度和时间的测量，教材从测量在生产、生活和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”贯穿教学。课程标准要求学生知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行长度和时间的单位换算；会根据生活经验对时间进行估测，会正确使用手表或停表测量时间。会根据生活经验对生活中一些常见物体的长度进行估测，会用刻度尺测量物体的长度，了解特殊物体长度的测量方法。本节内容是初中物理的第一次测量活动，学好本节内容对以后学习其他物理量的测量有十分重要的作用。
本节内容包括测量单位、测量方法和测量活动三个方面，主要内容是长度的估测、用刻度尺测量长度、时间的估测、用停表或手表测量时间等；通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差。本节的教学重点是记住长度和时间的国际单位及换算，会进行长度与时间的估测及使用测量工具准确测量；教学难点是像圆柱体的直径、曲线的长度、微小物体的长度等特殊测量，对误差的正确理解等。
本节教学不应注重教师的讲解，而应注重学生的主动参与、勤于动手。教学时可以小组的形式组织教学。将全班同学分成若干个小组，每个小组可以就同一任务进行测量，在小组内讨论测量结果后，将测量结果写到黑板上，然后组与组之间进行讨论与交流。教学中，教师应为每位学生主动参与动手测量创造条件，对教学中出现的问题，教师应及时予以解决。
本节重难点是长度、时间测量的有关知识。在学习时，应以身边日常生活中的物品为主，通过一些具体的测量活动，提高自己的测量技能，要对长度和时间的单位有感性认识，形成具体的观念。在测量的实践中，要学会与其他同学交流，也可以自行设计一些自己喜欢的测量活动。
知识与技能
1．知道国际单位制中长度与时间的基本单位，会进行常用单位的换算。
2．能对时间和长度进行估测，会用适当的测量工具测量时间和物体的长度。并会正确记录测量所得的数据。
3．知道任何测量都存在误差，了解减小误差的方法。
过程与方法
体验通过日常经验粗略估测时间和长度的方法；经历测量时间、测量长度的过程；了解测量时间、长度的特殊方法。
情感、态度与价值观
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
重点
对时间和长度的估测，使用合适的工具测量时间和长度。
难点
对特殊物体的长度的测量；误差及减小误差的方法。
一、新课导入
在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量。这节课我们就来学习长度与时间的测量。
二、新课教学
要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位。比如身高、足长等作为长度单位，利用昼夜的交替、季节的变化等作为时间的单位。
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。现在，大多数国家都将国际单位制作为本国的法定计量单位。
在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，时间的基本单位是秒(s)。
