Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
Period 2
Section A (Grammar focus-3c)
一、教学目标：
1. 语言知识和能力目标：
1) 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2) 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
2. 情感态度价值观目标：
学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 进一步总结对两者进行比较的句式结构。
2. 教学难点：
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
三、教学用具
录音机，多媒体，幻灯片，课本
四、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Ask some Ss compare he/she with his/her desk mates.
2. Show some pictures on the big screen. Let some Ss compare the things.
3. Show some adjectives or adverbs. Let Ss add -er, -r or -ier to them. Ⅱ. Grammar Focus
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
(1) 汤姆比萨姆更聪明吗？
Is Tom _______ _____ Sam?
(2) 不是。萨姆比汤姆更聪明。
No, he isn’t. Sam is ______ _____ Tom.
(3) 塔拉比蒂娜更外向吗？
Is Tara ____ ________ ______ Tina？3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ. Try to Find
两者进行比较, 表示“一方比另一方更??”的句型：
1. A + be + 形容词比较级 + than + B
2. A + 实义动词 + 副词比较级 + than + B
两者进行比较, 表示“一方与另一方一样??”的句型：
1. A + be + as 形容词原形 + as + B
2. A + 实义动词 + as 副词原形 + as + B
Ⅳ. Practice
Work on 3a
1. 读下列句子，根据提示词完成一般疑问句，并做回答。
2. 看所给的第一例句，让一名学生读例句，确定所有的学生都明白本题的做法。
3. 学生们按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
Work on 3b:
1. Ask Ss to think of himself/herself two years ago. Write about how they are different now.
2. Give an example:
