1、知识与技能
（1）描述血液成分及各种成分的功能；
（2）观察显微镜下的人血永久图片，识别红细胞、白细胞和血小板；
（3）初步学会看血常规化验单，解读血常规化验单；
2、过程与方法
（1）通过导学预习，培养学生自主学习的能力和动手能力；
（2）通过分析血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力；
（3）通过角色辨析，培养学生辩证看待问题的能力。
3、情感态度价值观
（1）通过对教学目标的共同探究，培养学生的合作意识。
（2）教育学生珍爱生命，关爱他人；
二、教学重点、难点
1、重点：血液的成分及各成分的主要功能；
2、难点：血液是一种流动的组织的理解、血常规化验单的解读。
三、教学设计思路
复习创设情境引入新课→认识血常规化验单，认识血液成分→观察演示实验总结血液组成→展示血细胞模型，分组归纳血细胞的种类及其结构特点→根据血浆成分推断血浆功能→辩一辩“我最重要”，小组探究完成几种血细胞功能的学习→学以致用，解析血常规化验单→拓展阅读“干细胞和造血干细胞的研究”，在掌握基础知识的前提下教育学生珍爱生命，关爱他人。
