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【新人教版】七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天资料链接
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  • 资源类别素材
    资源子类文本素材
  • 教材版本人教版
    所属学科初中语文
  • 适用年级七年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小926 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2019/10/15 14:18:10
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
一、《<济南的冬天>的绘画美》摘录
  生动的语言可以唤起读者的联想和想象,使读者的头脑中产生具有光、色、态的具体形象,这就是语言的启示性。《济南的冬天》的作者,正是最大限度地发挥了这种语言的启示性,在读者头脑中唤起对光、色、态的丰富联想和想象,形成了一幅幅生动的图画。
  老舍先生是如何调动读者的联想和想象,使《济南的冬天》具有绘画艺术的特色呢?
  第一,运用色调的对比烘托形象。
  老舍先生以“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹”引发读者的想象,让读者脑海中浮现出一幅朔风怒号、天寒地栗的萧条画面,用这幅画面中的“寒”色衬托济南冬天的“暖”色;又以“对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事”调动读者的想象,使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡的阴郁图画,用这幅画面中的“暗”色衬托济南冬天的“明”色。这还不够,作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面,再用这幅画的“热”色衬托济南冬天的“温”色。正是用了色调的对照,用了绘画艺术的“以色赋形”的烘托方法,作者将济南的冬天阳光和煦、天朗地秀的总体画面勾勒了出来。
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