1.体会本文的语言特点。
2.梳理并掌握本文的论证方法。
3.深入探究本文的论证层次。
梳理并掌握本文的论证方法;深入探究本文的论证层次。
诊断导入⇒品味语言⇒探究论证⇒拓展延伸
[设计意图] 检查作业的完成情况,同时引出本堂课的学习。
上节课老师布置大家找出课文中的成语,现在我们来比一比,看哪个小组找出的成语最多。【学生自由发言后,教师总结。】
教师总结:拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁等。
一、含英咀华,体会语言
[设计意图] 在帮助学生梳理不同语言特点的同时,指导学生如何赏析议论文的语言特点,提高学生的鉴赏水平和能力。
1.成语的大量运用是本文语言的特色之一,那么,使用成语有哪些好处?还需要注意一些什么问题?我们不妨结合这篇课文,来探讨一下。
