教学目标
1.积累文言词句，背诵全文。
2.理解借物喻人、托物言志、对比烘托的写法。
3.探究作者寄寓文中的思想感情。
教学重点
探究莲的象征含义，理解作者寄寓其中的思想情感。
教学难点
托物言志、对比烘托的写作手法的运用。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
教师先出示鲁迅先生的七律《莲蓬人》中的四句诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红
衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。”并解释大致意思，然后顺势启
发：濂溪先生是谁？莲蓬人为什么要向他表白自己的心志呢？从而导入新课。
二、课堂结构（四大板块）
第一板块：点读课文，说字词句段意思（10分钟）
1.要求学生“点”着课文注解，逐字逐句地通读课文，读懂意思。
2.以四人为一小组，互相讨论，共同翻译字词句，然后提出疑问，共同解决。
第二板块：诵读课文，说句式语言特点（10分钟）
