设计说明
本文的教学设计本着以下几个原则：
1.废止串讲，力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征。
2.不求“字字落实，句句清楚”，而务使学生对课文内容有整体感受。
3.突出对课文中的“三美”（精粹活泼的语言美、超凡脱俗的形象美、含蓄深刻
的意蕴美）进行教学。
鉴于以上几点原则，本设计以“三美”带动全篇，整体感知、领悟全文。整个课
堂教学呈总分总结构：整体感知——分步品味——总结收束。对课文的理解层层
推进，螺旋上升，并在教学过程中进行人文思想的教育熏陶。整个过程读中品析
，品读结合，特别是让学生在音乐美、图画美的氛围中来读，力求做到“美文美
读”。
教学目标
1.学习课文，背读课文。
2.理解托物言志的写法。
3.学习莲花“出淤泥而不染”等可贵品质。
教学重点、难点
1.目标2、3为重点。
2.难点是对文章的三层美读。
