教学目标
1.把握本章节中孙悟空的形象和性格特征。
2.了解本章节在孙悟空经历中的作用。
3.了解诗文的含义及作用。
4.整体把握《西游记》的写作风格及小说的现实意义。
5.培养学生自主——合作——探究的学习方式。
教学重点
孙悟空形象性格及本章节在其经历中的作用。
教学难点
1.理解诗文的含义。
2.理解小说的现实意义。
课时安排
2课时
教学目标
第一课时
一、导入新课
采用情境式的导入方式，教师播放《西游记》的主题曲《敢问路在何方》，导入
《西游记》。
提问：同学们最喜欢《西游记》中的哪个情节？最喜欢哪个人物？
（教学设想：对于刚上初中的学生来说，对《西游记》的故事是很熟悉的。绝大
多数同学会喜欢孙悟空这一形象，而且在所有关于他的情节中，学生最喜欢的可
能就是大闹天宫了。这样导入不仅能很自然地引出本文，也能调动学生的兴趣，
使他们愿意表达自己的观点，畅所欲言。）
